“我的想法很简单。”薛墨解释道，“我把各科的知识特点结合一下，组合成一个图案。”
薛母扶额，这孩子真是学习学傻了，衣服上印的东西还能用科学知识来设计？
薛墨说着的时候就已经随便找了个本动笔了。
“儿子，那是咱家账本！”薛母按住了薛墨的笔，从堆着的杂物里抽出了一个纸袋递给后者，“用这个吧。”
薛墨一愣，原本以为用草稿纸画画就已经够低成本了，没曾想还要用破裂的纸袋来画。
纸袋外面是滑的，薛墨试了几下没法作画，只好把它完全撕开，在纸袋里作画。
看儿子这么认真，薛母也就没去打扰，而且只是一个印在衣服上的图案而已，就算用儿子画的又有什么不可以？
各科的标志？
薛墨想了想，突然这么一想，感觉能代表各科的标志还是挺多的，要是都画下来，结合起来就太难了。
一开始的想法有些异想天开了。
那么用整体的科学知识来想呢？
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